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李凌:我有一個強大的祖國--教學設計(修改)

《我有一個強大的祖國》教學設計

一、導入:

請同學們看大屏幕:(展示幻燈片)這是一個行軍禮的孩子。這張圖片是汶川發生地震后的一個真實記錄,汶川地震在短短的一分鐘,山崩地裂,數萬間房屋倒塌,數萬人民被廢墟掩埋,成千上萬的人無家可歸,真是慘呀!地震發生后,全國人民都投入到抗震救災的戰斗中,其中有一位叫葉浪的工作人員看到這一幕,寫下一首自由體詩歌:板書題目《我有一個強大的祖國》——師指生讀。

二、新課教學

(一)初讀課文,體會內容

同學們,在這救災中是什么震撼著作者,是什么感動著作者,讓他寫下這首詩呢?下面希望同學們用心去體會。請同學們打開書,用自己喜歡的方式自由朗讀詩歌,請標出本詩有幾個小節,勾出不認識的生字和詞語,并說說這首詩寫了什么內容,完成后舉手示意。

1、你來說說這首詩歌一個多少個小節......

2、教師展示課文生字詞。(展示幻燈片)請你讀一下這些生字,抽學生讀朗讀下面我們一起來看看他讀得怎么樣,看看拼音。請大家一起讀讀。

3、你來課文主要寫了一件什么事?

生答......就是那一張張中國人民的臉出現在在抗震救災中,才是作者震撼、感動板書“臉”

(二)品讀課文、體會感情

1、地震發生后有這樣一位老人出現在現場(展示),同學們

認識這樣一位和藹可親的老人嗎?生答......好,那我們讀一讀第一小節,思考這小節寫了怎樣的一張臉,作者感受到什么?請同學

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